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Wie man UK modelliert

Jemandem ein Kommunikationsgerät in die Hand zu drücken und zu warten ist die häufigste Art, wie UK scheitert. Was wirkt, ist Modellieren: die Tafel selbst benutzen, laut, jeden Tag, ohne etwas zurückzuerwarten.

Was Modellieren wirklich ist

Der Fachbegriff ist unterstützte Sprachanregung, und es ist schlicht dies: Die Begleitperson benutzt das UK-System, während sie spricht, damit die lernende Person ihre Sprache auf der Tafel sieht, die sie benutzen soll. Niemand lernt sprechen, ohne vorher Tausende Stunden Sprache gehört zu haben. Ein Kind, das eine Tafel lernt, hat sie meist eine Handvoll Mal im Gebrauch gesehen — und fast immer, um etwas von ihm zu verlangen.

Warum es das Wertvollste ist, was du tun kannst

Alles andere an einem UK-System — Wortschatz, Piktogramme, Stimme, Gerät — bleibt tot, bis jemand vormacht, wozu es da ist. Modellieren ist außerdem der einzige Teil, der nichts kostet und keine Ausstattung braucht, und der Teil, der am häufigsten übersprungen wird, weil es sich seltsam anfühlt, das eigene Leben zu kommentieren und dabei auf ein Tablet zu tippen. Nach etwa einer Woche fühlt es sich nicht mehr seltsam an.

So geht es

1. Halte die Tafel dort, wo du bist. Ein Gerät in der Tasche lässt sich nicht modellieren. Es muss offen, geladen und in Reichweite sein, während der gewöhnlichen Teile des Tages.
2. Sag es und tipp es zugleich. Sprich den ganzen Satz normal und tipp dabei das eine, zwei Wörter an, die die Bedeutung tragen — „willst du mehr?“, „wir gehen“. Du transkribierst dich nicht; du zeigst auf die tragenden Wörter.
3. Modelliere ein Wort über dem aktuellen Stand. Wer einzelne Wörter nutzt, bekommt zwei vorgemacht. Wer zwei nutzt, bekommt drei. Weit genug voraus, um zu ziehen, nah genug, um erreichbar zu sein.
4. Erwarte nichts zurück. Kein Vorsagen, keine geführte Hand, kein „jetzt du“. Ein Vorbild mit angehängter Forderung ist kein Vorbild mehr, sondern eine Prüfung.
5. Modelliere die ganze Bandbreite, nicht nur Wünsche. Kommentiere, lehne ab, beschwer dich, scherze, begrüße, sag jemandem, er soll aufhören. Wenn nur das Bitten um Snacks vorgemacht wird, wird die Tafel für nichts anderes benutzt werden.

Die üblichen Fehler

• Es zum Abfragen machen. „Was ist das?“, „zeig mir mehr“, „sag erst, was du willst“. Kommunikation hört in dem Moment auf nützlich zu sein, in dem sie zur Prüfung wird.
• Etwas zurückhalten, um Nutzung zu erzwingen. Den Keks als Geisel zu halten, bis der Knopf gedrückt ist, lehrt, dass die Tafel eine Mautstelle ist. Gib den Keks; modelliere das Wort.
• Nur Substantive modellieren. Essen und Spielzeug sind leicht zu modellieren und führen nirgendwohin. Es sind die Kernwörter — mehr, gehen, stopp, nicht, will — die Sätze bauen.
• Sie wegräumen, wenn gerade nicht „UK-Zeit“ ist. Niemand lernt eine Sprache, die dienstags eine halbe Stunde lang verfügbar ist.

In einen gewöhnlichen Tag einbauen

Du brauchst keine Sitzungen. Du brauchst die Abläufe, die sich ohnehin wiederholen, denn die Wiederholung ist das, was lehrt:

• Mahlzeiten und Snacks — mehr, fertig, mag ich nicht, will, Hilfe.
• Übergänge — gehen, stopp, warte, jetzt nicht, komm. Das Haus zu verlassen erzeugt jedes Mal dieselbe Handvoll Wörter.
• Spiel und Bücher — nochmal, schau, lustig, ich bin dran, anderes. Hier wird das Kommentieren modelliert, also die Hälfte der Sprache, zu der Wünsche nie vordringen.

Wie lange es dauert

Länger, als vernünftig erscheint, und darauf lohnt es sich einzustellen. Es ist normal, Wochen oder Monate zu modellieren, bevor jemand von sich aus etwas beginnt, und es ist normal, dass die erste spontane Nutzung etwas ist, das du nie absichtlich vorgemacht hast. Wer Ergebnisse bekommt, ist der, der weitermodelliert hat, während scheinbar nichts geschah. Wenn es sich anfühlt, als würdest du mit dir selbst reden, machst du es richtig.